Ressource pédagogique : La médiatisation des controverses scientifiques
cours / présentation - Date de création : 2015
Présentation de: La médiatisation des controverses scientifiques
Informations pratiques sur cette ressource
Langue du document : Français
Type pédagogique : cours / présentation
Niveau : enseignement supérieur, licence, bac+2
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : texte, image fixe, image en mouvement
Public(s) cible(s) : apprenant
Document : Document HTML
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Licence creative commons de type 3:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.fr - pour plus d'information contacter l'auteur
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Description de la ressource pédagogique
Description (résumé)
Ce module pédagogique montre la complexité du travail de médiatisation des savoirs scientifiques. Dans un premier temps, ce module montre l'intérêt et l'utilité de l'usage de certaines notions qu'il importe de maîtriser pour aborder un travail de médiatisation ou bien pour l'évaluer : notamment la notion d'imaginaire. Dans un second temps, les contraintes auxquelles est confronté l'auteur de cette médiatisation sont présentées. Dans un 3ème temps, le contrat de communication necessaire à la médiatisation est abordé. Enfin, deux controverses scientifiques et sociales sont présentées.
- Granularité : leçon
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- Enseignement, recherche (507)
Thème(s)
Intervenants, édition et diffusion
Intervenants
Créateur(s) de la métadonnée : Vanessa Agustinos
Validateur(s) de la métadonnée : Vanessa Agustinos
Éditeur(s)
-
Université de La Rochelle
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Unisciel
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Diffusion
AUTEUR(S)
-
Patrick Charaudeau
Université de La Rochelle;; -
Michel Goldberg
Université de La Rochelle;;
ÉDITION
Université de La Rochelle
Unisciel
EN SAVOIR PLUS
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Identifiant de la fiche
2015_Univ_LaRochelle-mediatisationscientifique -
Identifiant
2015_Univ_LaRochelle-mediatisationscientifique -
Statut de la fiche
final -
Schéma de la métadonnée
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- SupLOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
-
Entrepôt d'origine
-
Date de publication
2015