Ressource pédagogique : Suites et séries de fonctions( Module complet)

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Mots-clés :
Accéder à la ressource pédagogiqueDroits d'accès : non autorisé
cours / présentation, exercice - Date de création : 2000
Auteur(s) : Anne-Marie AEBISCHER, Brigitte DUFFAUD, François PÉTIARD
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Présentation de: Suites et séries de fonctions( Module complet)

Informations pratiques sur cette ressource

Langue du document : Français
Type pédagogique : cours / présentation, exercice
Niveau : enseignement supérieur, licence
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : collection
Public(s) cible(s) : apprenant
Document : Document HTML, Image GIF, application/flash
Age attendu de l'utilisateur : 18+
Difficulté : facile
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Voir la page Crédits: http://uel.unisciel.fr/credits.html

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Module intégral composé de cours et d'exercices sur les suites et le séries de fonctions.

  • Granularité : module
  • Structure : hiérarchique

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

  • Suites et séries (515.24)

Thème(s)

Informations techniques sur cette ressource pédagogique

  • Navigateur web : any
  • Configuration conseillée : Affichage minimal conseillé : 800x600 en milliers de couleurs

Intervenants, édition et diffusion

Intervenants

Créateur(s) de la métadonnée : Peterlongo Marie
Validateur(s) de la métadonnée : Peterlongo Marie, Vanessa Agustinos

Éditeur(s)

Diffusion

Document(s) annexe(s) - Suites et séries de fonctions( Module complet)

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AUTEUR(S)

  • Anne-Marie AEBISCHER
    Université de Franche-Comté;
  • Brigitte DUFFAUD
    Université de Franche-Comté;
  • François PÉTIARD
    Université de Franche-Comté;

ÉDITION

CERIMES

UNISCIEL

Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

EN SAVOIR PLUS

  • Identifiant de la fiche
    UEL-math-suit-ser-fct-chap
  • Identifiant
    UEL-math-suit-ser-fct-chap
  • Statut de la fiche
    final
  • Schéma de la métadonnée
  • Entrepôt d'origine
    UNISCIEL (uel)
  • Date de publication
    2000