Pedagogical document : Modélisation des données [dx] - Algorithmique

Access to the pedagogical document Modélisation des données [dx] - Algorithmique
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lecture, exercise - Creation date : 04-2015
Author(s) : Karine Zampieri, Stéphane Rivière
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Présentation de: Modélisation des données [dx] - Algorithmique

Informations pratiques sur cette ressource

Document language : French
Pedagogical type : lecture, exercise
Pedagogical context : higher education, bachelor's degree, bac+1
Learner's language : French
Contenu : text
Target audience : learner
Document : application/html
Difficulty : medium
Rights : pas libre de droits, gratuit
Licence creative commons de type 3:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.fr - pour plus d'information contacter l'auteur

Description de la ressource pédagogique

Description (summary)

Ce module apporte une synthèse des notions vues tout au long de la partie Axiomatique impérative et propose quelques pistes de réflexion quant au choix d'une bonne représentation des données qui se pose lors de la résolution de problèmes de programmation avancés.

  • Aggregation level : lesson
  • Structure : hierarchical

Dewey "domain(s)" and id(s)

  • Génie Logiciel : Techniques de programmation, orientée objet, modulaire, structurée, fonctionnelle, logique, visuelle (005.11)
  • Génie Logiciel : Langage de programmation en général (005.13)

Themes

Informations pédagogiques

  • Activity : learn, practise

Intervenants, édition et diffusion

Publisher(s)

Diffusion

Document(s) annexe(s) - Modélisation des données [dx] - Algorithmique

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AUTEUR(S)

  • Karine Zampieri
    Université de Mulhouse - Université de Haute Alsace;;
  • Stéphane Rivière
    Université de Mulhouse - Université de Haute Alsace;;

ÉDITION

Université de Mulhouse

Unisciel

EN SAVOIR PLUS

  • Notice identifier
     UHA-Unisciel/algoprog/s19doxygen/dx00macours1-id
  • Identifier
    UHA-Unisciel/algoprog/s19doxygen/dx00macours1-id
  • Notice status
    final
  • Metadata schema
  • Repository
    UNISCIEL (unisciel)
  • Publication date
    04-2015