Ressource pédagogique : Les calendriers : origines astronomiques

cours / présentation, exercice - Date de création : 09-2006
Auteur(s) : Jean-Eudes Arlot
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Présentation de: Les calendriers : origines astronomiques

Informations pratiques sur cette ressource

Langue du document : Français
Type pédagogique : cours / présentation, exercice
Durée d'apprentissage : 3 heures
Niveau : enseignement supérieur, licence
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : collection, ressource interactive, texte, image fixe, image en mouvement
Public(s) cible(s) : apprenant
Document : Document HTML
Age attendu de l'utilisateur : 18+
Difficulté : moyen
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Les contenus du site appartiennent à l'Observatoire de Paris sauf mention contraire explicite (indiquée dans le crédit pour les images). Ces contenus appartenant à l'Observatoire de Paris peuvent être réutilisés sans qu'il soit nécessaire de demander notre autorisation pour des activités pédagogiques non commerciales. Pour toute autre utilisation, il est nécessaire de demander notre autorisation. Dans tous les cas, n'oubliez pas de respecter les droits d'auteurs.

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Le repérage des instants exige la définition d'échelles de temps, mais indépendamment du choix d'une échelle, il faut définir un système de numérotation des jours (il est aisé de constater un changement de jour, il est plus difficile de constater un changement d'année; ainsi le jour est l'unité naturelle). Ce système de numérotation a pour but de situer une date quelconque sans ambiguïté : c'est le problème de la chronologie. La solution la plus simple, en principe, consiste à choisir arbitrairement un jour origine et à énumérer sans autre artifice les jours ultérieurs. Les époques antérieures peuvent être éventuellement repérées en énumérant vers le passé des jours que l'on dira être avant l'origine mais il est plus simple d'introduire un jour zéro et des nombres négatifs pour les jours situés avant l'origine. C'est en suivant ce principe que l'on a défini la période julienne. Pour des raisons de tradition, mais aussi de commodité, on a été conduit à compliquer le système par un découpage en années et en mois. Les règles adoptées, qui constituent les divers calendriers, diffèrent d'une civilisation à une autre.

  • Granularité : cours
  • Structure : hiérarchique

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

  • Orbites (521.3)
  • Mécanique céleste (521)
  • Relativité (530.11)
  • Instruments de mesure du temps (681.11)

Thème(s)

Informations pédagogiques

  • Proposition d'utilisation : Auto-formation ou formation en ligne
  • Activité induite : apprendre, s'exercer, s'auto-former, se former
  • Validation des acquis : 0,2 ECTS

Informations techniques sur cette ressource pédagogique

  • Système d'exploitation : multi-os
  • Navigateur web : any
  • Configuration conseillée : Java 1.1 ou ultérieur

Intervenants, édition et diffusion

Intervenants

Contributeur(s) : Christian Balança, Audrey Delsanti, Laurène Beauvalet, Patrick Rocher
Créateur(s) de la métadonnée : Damien Guillaume

Éditeur(s)

  • Observatoire de Paris

Diffusion

Document(s) annexe(s) - Les calendriers : origines astronomiques

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ÉDITION

Observatoire de Paris

EN SAVOIR PLUS

  • Identifiant de la fiche
    http://media4.obspm.fr/public/AMC/pages_calendriers/introduction-calendriers.html
  • Identifiant
    http://media4.obspm.fr/public/AMC/pages_calendriers/introduction-calendriers.html
  • Version
    2009
  • Statut de la fiche
    final
  • Schéma de la métadonnée
  • Entrepôt d'origine
    UNISCIEL (unisciel)
  • Date de publication
    09-10-2008