Ressource pédagogique : SEGAMED Nice 2012 : Overview of serious games in the academic world : definitions and concepts.

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Titre : SEGAMED Nice 2012 : Overview of serious games in the academic world : definitions and concepts. Intervenant (s) : J. ALVAREZ (Play Research Lab - CIREL - Ludoscience, Lille) Résumé : Panorama des outils destinés à la formation ou la sensibilisation des professionnels dans le milieu hospitalier. Cette étude représentative nous permet de proposer une classification de ces différents artefacts. Une attention particulière est portée sur les Serious Games, notamment leur articulation par rapport aux autres types de contenu ainsi que leur caractérisation en terme d’utilité, d’objectifs et de public ciblé. Nos conclusions établissent que l’ensemble des mécanismes proposés à travers les simulateurs et les autres artefacts de formation sont présents dans les Serious Games. En outre, nous relevons la plus large portée des Serious Games par rapport aux simulateurs dont l’usage et l’efficacité sont étroitement liés à la présence d’un instructeur. L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Conférence enregistrée lors du SEGAMED : 1ère conférence nationale sur l’usage des jeux sérieux les 5 et 6 octobre 2012 à l’Université de Nice-Sophia Antipolis, Nice (France). Réalisation, production : Canal U/3S, CERIMES. Mots clés : Nice 2012, SEGAMED, jeux sérieux, enseignement, apprentissage, médecine, santé

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Sciences médicales. Médecine (610)

Thème(s)