Ressource pédagogique : ECSPER, Étude de Cas Scientifiques et Pratiques pour l’Expertise en Rupture ; enquête policière autour de la mécanique de la rupture

Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Les ECSPER : Rupture (Etudes de Cas Scientifiques et Pratiques pour l’Expertise en Rupture) est un jeux sérieux créé sur fond de bande dessinée, qui s'appuie sur la résolution d'une étude de cas scientifique. Cette étude de cas complète est basée sur les principes essentiels qui régissent la mécanique linéaire élastique de la rupture. Elle met en valeur le fait qu’une conception, quelle qu’elle soit, doit tenir compte des défauts présents dans les matériaux et structures. On fera donc appel aux notions essentielles développées dans le cours de mécanique de la rupture les mécanismes de rupture et de croissance de fissure, l’analyse des défaillances ; l’expression du champ de contrainte à la pointe d’une fissure ; l’existence de zones plastifiées à la pointe d’une fissure ; la description des principaux critères de rupture. Les notions, développées dans la partie endommagement par fatigue, permettront à l’étudiant de proposer une ou plusieurs solutions de réparation / remplacement des pièces incriminées (fatigue endurance, fatigue plastique oligocyclique, fissuration par fatigue, modèles de prédiction de durée de vie). L'approche pédagogique de type Serious Game utilise des ressources sonores, vidéos et des images, permettant à l’étudiant d’être plongé dans un univers ludique. L’étudiant pourra ainsi, dans un contexte divertissant, mettre en pratique les acquis du cours de mécanique de rupture et fatigue.

• Granularité : module
• Structure : hiérarchique

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Résistance à la rupture, mécanique de la rupture (620.112 6)
• Technique de la construction - Analyse et conception des structures: Théorie des structures, analyse des structures, règles de calcul (624.17)

Thème(s)

Informations pédagogiques

• Proposition d'utilisation : Découvrir et mettre en oeuvre une démarche d'expertise scientifique. Valider les concepts et méthodes vus au cours de la formation tout au long d une étude de cas nonlinéaire