Ressource pédagogique : Objet, terrains et méthodes de la sociolinguistique (Dynamiques de la langue française, 2/5)
Mots-clés :
exercice, autoévaluation, liste de références, cours / présentation, étude de cas - Date de création : 2011
Présentation de: Objet, terrains et méthodes de la sociolinguistique (Dynamiques de la langue française, 2/5)
Informations pratiques sur cette ressource
Langue du document : Français, lsf
Type pédagogique : exercice, autoévaluation, liste de références, cours / présentation, étude de cas
Durée d'apprentissage : 5 heures
Niveau : master, enseignement supérieur
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : ressource interactive, son, texte, image en mouvement
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'identique 4.0 France
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'identique 4.0 France
Description de la ressource pédagogique
Description (résumé)
Ce module sur l'objet, les terrains et les méthodes de la sociolinguistique est divisé en trois parties : Le langage en tant qu’activité socialement organisée Tâches, méthodes et intervention sociolinguistique La posture scientifique en sociolinguistique
- Granularité : leçon
- Structure : linéaire
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- Langage (sociologie) (306.44)
- Langues romanes; français (440)
Description Rameau
- Sociolinguistique
- Enquêtes linguistiques
Thème(s)
Informations pédagogiques
- Objectif pédagogique : L'objectif général est de permettre aux étudiants de langues et lettres d'aborder la langue française dans une optique non prescriptiviste., Objectif 1 : faire prendre conscience de la diversité interne des « langues » francophones., Objectif 2 : de faire prendre conscience de l'importance de l'idéologie linguistique dans tout acte didactique en langue., Objectif 3 : de sensibiliser aux outils d'une approche plurinormaliste de l'interprétation de la langue française.
- Notion : Sociolinguistique, Enquêtes linguistiques
- Proposition d'utilisation : L'idée est que l'étudiant-e peut tout aussi bien considérer les modules un à un qu'approcher le cours dans sa linéarité. En effet, les connaissances préalables et les centres d'intérêt des étudiant-es peuvent varier; dès lors les modalités d’approche des contenus doivent également pouvoir varier. Nous proposons donc quelques conseils de travail (et non pas des consignes). Chaque module (toujours complété par une bibliographie de référence) se termine par ailleurs par une auto-évaluation (Voir les propositions de parcours pédagogiques données en table des matières du site de la ressource)., La ressource s'adresse plus particulièrement aux étudiants de master recherche et master professionnel en Lettres modernes, Sciences du langage, Sociologie, Sciences de l’éducation et Didactique du français.
- Activité induite : apprendre, s'auto-former
Informations techniques sur cette ressource pédagogique
- Implémenteur(s) technique(s) : Garandel Yann, Colloc Damien, Mongel Dorian, Murie Amélie
Intervenants, édition et diffusion
Intervenants
Implémenteur(s) technique(s) : Garandel Yann, Colloc Damien, Mongel Dorian, Murie Amélie
Créateur(s) de la métadonnée : Lejeune Odile
Validateur(s) de la métadonnée : Lejeune Odile, Maul Joanne, Marchal Juliette, Touzene Juliette
Éditeur(s)
-
Université Haute Bretagne - Rennes 2
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Université Ouverte des Humanités
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Diffusion
Document(s) annexe(s) - Objet, terrains et méthodes de la sociolinguistique (Dynamiques de la langue française, 2/5)
- Cette ressource fait partie de
- Cette ressource est associée à
AUTEUR(S)
-
Bulot Thierry
Université Rennes-II
ÉDITION
Université Haute Bretagne - Rennes 2
Université Ouverte des Humanités
EN SAVOIR PLUS
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Identifiant de la fiche
33e0cf1b-f897-425a-9b0b-4d8b09185bec -
Identifiant
oai:www.uoh.fr:suplomfr-33e0cf1b-f897-425a-9b0b-4d8b09185bec -
Version
Première version -
Statut de la fiche
final -
Schéma de la métadonnée
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- SupLOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
-
Entrepôt d'origine
-
Date de publication
06-12-2011