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SIFEM 2006 - Atelier-débat sur le thème de l'évaluation des apprentissages au programme M.D. de l'Université de Sherbrooke - II
Description
:
Le programme MD est construit par des compétences. Il y a eu une définition précise et une revalorisation des compétences. La pyramide Miller définit la compétence en développement. Les études sont centrées sur l'apprenant. Les modalités d'évaluation sont critériées et adaptées selon le type de ...
Mots clés
:
enseignement, APP, compétences, évaluation, SIFEM, ARC, Sherbrooke
Date
:
01-06-2006
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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Description complète
SIFEM 2006 - Atelier-débat sur le thème de l'évaluation des apprentissages au programme M.D. de l'Université de Sherbrooke - II
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SIFEM 2006 - Atelier-débat sur le thème de l'évaluation des apprentissages - I
Description
:
En France aujourd'hui, l'action pédagoqique est un peu en panne, car l'examen classant national conditionne les choix de carrière des étudiants. Origine CERIMES Canal-U Médecine et Santé Générique SIFEM 1er colloque - Beyrouth SCD Médecine
Mots clés
:
enseignement, évaluation, SIFEM, pédagogie sciences médicales
Date
:
01-06-2006
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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SIFEM 2006 - Atelier-débat sur le thème de l'évaluation des apprentissages - I
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SIFEM 2006 - Atelier-débat sur le thème de l'évaluation des apprentissages - IV
Description
:
Le groupe s'est avéré très enrichissant. le risque est de s'attacher aux outils et d'oublier l'évaluarion. Il y une difficulté dans le ratio entre le formateur et l'apprenant. il faut faire confiance aux étudiants . Il y a aussi le problème de l'hétérogénité des formateurs. ...
Mots clés
:
APP, Enseignement médical, évaluation, SIFEM, ARP, pédagogie sciences santé
Date
:
01-06-2006
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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SIFEM 2006 - Atelier-débat sur le thème de l'évaluation des apprentissages - IV
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