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L'indexation en pratique dans un établissement dans une logique de PRES : questions
Description
:
Séminaire « Indexation et visibilité des ressources pédagogiques : un enjeu pour la valorisation du patrimoine pédagogique des établissements d'enseignement supérieur » enregistré les 26 et 27 mars 2007 à Paris. L'indexation en pratique dans un établissement dans une logique de PRES Alexandre BONUCCI ...
Mots clés
:
indexation
Date
:
01-01-2007
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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L'indexation en pratique dans un établissement dans une logique de PRES : questions
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Table ronde Stratégie d'établissement et interétablissements : questions
Description
:
Questions à propos de la table ronde Stratégie d'établissement et interétablissements. Cette table ronde doit permettre d'aborder la problématique de l'indexation et de la mutualisation des ressources pédagogiques avec l'angle « stratégique » et « politique » des établissements d'enseignement s ...
Mots clés
:
indexation, ressources pédagogiques
Date
:
01-01-2007
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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Le cas de l'indexation des vidéos : questions
Description
:
Séminaire « Indexation et visibilité des ressources pédagogiques : un enjeu pour la valorisation du patrimoine pédagogique des établissements d'enseignement supérieur » enregistré les 26 et 27 mars 2007 à Paris. Questions autour le la table ronde "Le cas de l'indexation des vidéos"
Mots clés
:
indexation, indexation de vidéos
Date
:
01-01-2007
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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Le cas de l'indexation des vidéos : questions
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Présentation de la pédagothèque LUNAM
Description
:
La péd@gothèque est une initiative du PRES LUNAM. C'est un service en ligne qui permet d’accéder, en ligne, à plus de 1300 ressources pédagogiques réalisées par les enseignants des universités régionales. C’est un outil d’autoformation adaptée aux étudiants (ressources pérennes, transversales ...
Mots clés
:
indexation, ressources électroniques
Date
:
16-05-2013
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Université du Maine - tout droit réservé
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