Ressource pédagogique : Analyse réflexive de pratiques instrumentées par boitiers de vote - Christine Rampon

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Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Intervention de Christine Rampon, Maître de conférences à l'Université Paris Diderot - Paris 7 « Tous les enseignants font le même constat : les cours magistraux sont loin d'être satisfaisants et manquent d'interactivité ». A la faveur de l'appel d'offre « Action Idex Formation » de l'Université Sorbonne Paris Cité, nous nous sommes retrouvés autour d'une volonté commune d'intégrer à notre pratique d'enseignement des boitiers de vote et d'évaluer l'impact de l'usage de ceux-ci non seulement sur les pratiques d'étude et la motivation étudiantes mais également, sur la pratique enseignante. Nous nous sommes associés au Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR) afin de mettre en place un protocole nous permettant d'encadrer et d'étudier l'usage de ces boitiers. Pour ce faire, nous avons utilisé la pratique de l'auto-confrontation et de la confrontation croisée avec nos pairs.  

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Éducation (370)
• Éducation, enseignement (370)

Thème(s)