Ressource pédagogique : JALPES 2010 Strasbourg : Test de concordance de script en dermatologie .

cours / présentation - Date de création : 15-10-2010
Auteur(s) : Anne-Claire BURSZTEJN
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Présentation de: JALPES 2010 Strasbourg : Test de concordance de script en dermatologie .

Informations pratiques sur cette ressource

Langue du document : Français
Type pédagogique : cours / présentation
Niveau : enseignement supérieur, formation continue, enseignement supérieur, enseignement supérieur
Durée d'exécution : 4 minutes 14 secondes
Contenu : image en mouvement
Document : video/mp4
Taille : 18.14 Mo
Droits d'auteur : libre de droits, gratuit
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Première Journée de Pédagogie Médicale d’Alsace Lorraine (JALPES 2010). Session : Motivation et pédagogie en sciences de la santé. JALPES 2010 Strasbourg : Test de concordance de script en dermatologie : évaluation du choix du panel d’experts. Intervenant : Anne-Claire BURSZTEJN (Service de Dermatologie – CHU de Nancy). Modérateur : François KOHLER (Professeur- CHU de Nancy – SPI-EAO) et Thierry POTTECHER (Professeur – service d’Anesthésie Hôpital de Hautepierre – Strasbourg). Résumé : Objectif : évaluer différents panels d’experts au cours de l’enseignement de dermatologie. Experts : dermatologues libéraux (ExD), dermatologues hospitaliers (ExDH), médecins généralistes (ExMG) SCD Médecine.

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

  • Formation des adultes (374)
  • Sciences médicales. Médecine (610)

Thème(s)

Intervenants, édition et diffusion

Intervenants

Fournisseur(s) de contenus : Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport

Éditeur(s)

Diffusion

Document(s) annexe(s) - JALPES 2010 Strasbourg : Test de concordance de script en dermatologie .

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AUTEUR(S)

  • Anne-Claire BURSZTEJN

ÉDITION

Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport

EN SAVOIR PLUS

  • Identifiant de la fiche
    6186
  • Identifiant
    oai:canal-u.fr:6186
  • Schéma de la métadonnée
  • Entrepôt d'origine
    Canal-U
  • Date de publication
    15-10-2010