Ressource pédagogique : Comment lire un texte ? Perspectives critiques
Présentation de: Comment lire un texte ? Perspectives critiques
Informations pratiques sur cette ressource
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
Description de la ressource pédagogique
Description (résumé)
La littérature (dès le XIXe siècle quand le roman s’approprie la réalité historique et revendique sa place comme histoire non événementielle) permet d’entrer au plus profond du tissu social et affirme pouvoir traiter le document par l’imagination. Elle s’inscrit dans une pensée sur le monde par la contextualisation des récits qu’elle opère ; elle a pour ambition de faire parler les silences de l’Histoire, sa vérité pourrait donc être plus grande que la véracité documentaire de l’Histoire. Puisque l’historien utilise les mêmes structures (le récit) que le littéraire, qu’il fonde son écriture également sur des figures de rhétorique, la vérité produite dans les deux cas est comparable. Pourtant l’Histoire serait plutôt du côté des savoirs vérifiables, des preuves, des documents, des indices : si l’on considère, comme Carlo Ginzburg que la différence existe, puisque certaines opérations sont propres à l’Histoire (vérification des sources ; critères de validation par une communauté), alors la littérature serait du côté d’une vérité existentielle (elle relativiserait la vérité) et l’Histoire du côté d’une vérité épistémologique. Il faut donc porter l’attention sur le fait que la littérature se fonde sur le sentiment au quotidien mais à partir de la capture de la culture écrite de l’époque dans laquelle un texte littéraire apparaît, ainsi, des techniques narratives peuvent rendre compte de l’historicité des œuvres.
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- Epistémologie (théorie de la connaissance) (121)
Thème(s)
Intervenants, édition et diffusion
Intervenants
Éditeur(s)
-
Institut Français de l'Éducation
Voir toutes les ressources pédagogiques -
ENS Cachan
Voir toutes les ressources pédagogiques
Diffusion
Document(s) annexe(s) - Comment lire un texte ? Perspectives critiques
- Cette ressource fait partie de
AUTEUR(S)
-
Roger CHARTIER
ÉDITION
Institut Français de l'Éducation
ENS Cachan
EN SAVOIR PLUS
-
Identifiant de la fiche
7734 -
Identifiant
oai:canal-u.fr:7734 -
Schéma de la métadonnée
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
-
Entrepôt d'origine
-
Date de publication
26-05-2011