Ressource pédagogique : L’intelligence en essaim ou comment faire complexe avec du simple ?
Mots-clés :
cours / présentation, démonstration - Date de création : 15-04-2004
Présentation de: L’intelligence en essaim ou comment faire complexe avec du simple ?
Informations pratiques sur cette ressource
Langue du document : Français
Type pédagogique : cours / présentation, démonstration
Niveau : enseignement supérieur
Langue de l'apprenant : Français
Contenu : texte, image, ressource interactive
Public(s) cible(s) : apprenant
Document : Document HTML
Age attendu de l'utilisateur : 18+
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Ce document est diffusé sous licence Creative Common : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/legalcode
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Description de la ressource pédagogique
Description (résumé)
L’Intelligence Artificielle a puisé son inspiration dans le comportement humain individuel puis collectif. Ainsi sont nés les systèmes « multi-agents », et l’« intelligence en essaim », dont les caractéristiques sont présentées ici.
- Granularité : grain
- Structure : atomique
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- (519.3)
Thème(s)
Informations pédagogiques
Informations techniques sur cette ressource pédagogique
Intervenants, édition et diffusion
Intervenants
Créateur(s) de la métadonnée : Marie-Hélène Comte
Éditeur(s)
- 
Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique / Interstices
 Voir toutes les ressources pédagogiques
Diffusion
AUTEUR(S)
- 
Vincent Chevrier
 Université Henri Poincaré Nancy 1
- 
Aurélien Saint-Dizier
 Ecole Supérieure d'informatique et Applications de Lorraine
ÉDITION
Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique / Interstices
EN SAVOIR PLUS
- 
Identifiant de la fiche
 http://ori.unit-c.fr/uid/unit-ori-wf-1-4793
- 
Identifiant
 oai:www.unit.eu:unit-ori-wf-1-4793
- 
Statut de la fiche
 final
- 
Schéma de la métadonnée
 - LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- SupLOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
 
- 
Entrepôt d'origine  
- 
Date de publication
 06-01-2005
 
