Ressource pédagogique : Regards croisés sur l'enseignement des langues étrangères à l'école élémentaire

cours / présentation - Date de création : 2007
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Présentation de: Regards croisés sur l'enseignement des langues étrangères à l'école élémentaire

Informations pratiques sur cette ressource

Langue du document : Français
Type pédagogique : cours / présentation
Niveau : enseignement supérieur, licence
Durée d'exécution : 53 minutes 38 secondes
Contenu : image en mouvement, son
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Gestion des droits réservée aux éditeurs

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

L'enseignement des langues étrangères à l'école élémentaire fait désormais partie des enseignements obligatoires. Cependant, de nombreuses questions demeurent quant à la mise en oeuvre de cet enseignement et à la prise en compte des apprentissages des élèves à l'entrée en sixième. La séquence abordera successivement les quatre questions suivantes : - Quels choix ont été faits en matière d'objectifs et de contenus ? - Quels types d'intervenants prennent en charge cet enseignement ? Quelle est la formation qu'ils ont reçue ? - Y a-t-il une réelle diversification de l'offre au niveau des langues étrangères enseignées ? - Peut-on parler de continuité des apprentissages entre l'école et le collège ?

  • Granularité : cours

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

  • Enseignement primaire (372)
  • Langues - Enseignement (407.1)

Thème(s)

Intervenants, édition et diffusion

Intervenants

Créateur(s) de la métadonnée : Murie Amelie
Validateur(s) de la métadonnée : Maul Joanne

Éditeur(s)

Diffusion

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AUTEUR(S)

  • Liguet Gwenn
  • Gruson Brigitte
  • Maille Marie-Agnès

ÉDITION

Université Haute Bretagne - Rennes 2

EN SAVOIR PLUS

  • Identifiant de la fiche
    6510c215-5b37-4bcb-a72d-2ee30b211bdc
  • Identifiant
    oai:www.uoh.fr:suplomfr-6510c215-5b37-4bcb-a72d-2ee30b211bdc
  • Version
    Première version
  • Statut de la fiche
    final
  • Schéma de la métadonnée
  • Entrepôt d'origine
    UOH
  • Date de publication
    05-01-2009