Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude vise à montrer que la mesure trouve une place centrale en éducation physique à travers le passage d'un développement de la valeur physique, plutôt liée à l'accomplissement de soi et au maintien de la santé, puis à un dépassement de soi qui caractérise la performance dans son acceptation actuelle. Si la prise en compte de ces deux termes révèle les rapports que l'éducation physique entretient avec le sport, elle met également au jour le type de citoyen à former en fonction des périodes. En définitive, la scission qui se crée progressivement entre valeur physique et performance depuis le milieu du XIXe siècle alimente la richesse des débats en éducation physique.

• Granularité : 1
• Structure : atomic

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Education physique (613.7)
• Sports (physiologie humaine) (612.044)

Description Rameau

• Sciences du sport
• Performance (sports)
• Éducation physique

Informations pédagogiques

• Objectif pédagogique : - Acquérir les connaissances sociohistoriques et épistémologiques indispensables à la réussite de la première épreuve d'admissibilité du CAPEPS et de l'Agrégation d'EPS ;, - Mettre en œuvre une réflexion critique quant à la trajectoire de l'objet "Éducation Physique" ;, - Accéder à des sources de première main.
• Notion : Sciences du sport, Performance (sports), Éducation physique
• Proposition d'utilisation : Cette ressource est utilisée dans le cadre de la formation aux concours d'EPS.
• Activité induite : apprendre, se former

Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude vise à montrer que la mesure trouve une place centrale en éducation physique à travers le passage d'un développement de la valeur physique, plutôt liée à l'accomplissement de soi et au maintien de la santé, puis à un dépassement de soi qui caractérise la performance dans son acceptation actuelle. Si la prise en compte de ces deux termes révèle les rapports que l'éducation physique entretient avec le sport, elle met également au jour le type de citoyen à former en fonction des périodes. En définitive, la scission qui se crée progressivement entre valeur physique et performance depuis le milieu du XIXe siècle alimente la richesse des débats en éducation physique.

• Granularité : grain
• Structure : atomique

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Education physique (613.7)
• Sports (physiologie humaine) (612.044)

Description Rameau

• Sciences du sport
• Performance (sports)
• Éducation physique

Thème(s)

Informations pédagogiques

• Objectif pédagogique : - Acquérir les connaissances sociohistoriques et épistémologiques indispensables à la réussite de la première épreuve d'admissibilité du CAPEPS et de l'Agrégation d'EPS ;, - Mettre en œuvre une réflexion critique quant à la trajectoire de l'objet "Éducation Physique" ;, - Accéder à des sources de première main.
• Notion : Sciences du sport, Performance (sports), Éducation physique
• Proposition d'utilisation : Cette ressource est utilisée dans le cadre de la formation aux concours d'EPS.
• Activité induite : apprendre, se former