833 résultats : éducation

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Canal-U
EN-9. The five levels of incorporating education for sustainable development in the classroom
Description : Laurent Dubois presents the five implementation levels of the projects of education for environment and sustainable development in the classroom: ecological gestures, sustainable development teaching, disciplinary integration, interdisciplinary approach and questioning of the school basis.
Mots clés : Education, environment, sustainable development, teaching, levels of integration
Date : 15-06-2015
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Licence Creative Commons : Paternité, Pas d'utilisation commerciale, Pas de modification
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EN-9. The five levels of incorporating education for sustainable development in the classroom
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4. Résoudre des problèmes complexes et gérer l'incertitude, un principe d'EDD à intégrer
Description : Dans cette vidéo, Laurent Dubois discute de la nécessité de faire évoluer les modes d'apprentissage de manière à ce qu'ils permettent de mieux appréhender l'incertitude et la complexité. Il propose une perspective historique de cette problématique et évoque les outils qui pourraient être aujourd'hui ...
Mots clés : environnement, incertitude, développement durable, complexité, éducation
Date : 15-06-2015
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Licence Creative Commons : Paternité, Pas d'utilisation commerciale, Pas de modification (CC-BY-NC-ND)
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9. Les cinq niveaux d'intégration de l’Éducation au développement durable dans les classes
Description : Dans cette vidéo, Laurent Dubois présente les cinq niveaux de mise en oeuvre des projets d'éducation à l'environnement et au développement durable dans les classes : les écogestes, l'enseignement au développement durable, l'intégration disciplinaire, l'approche interdisciplinaire et la remise en ...
Mots clés : environnement, développement durable, éducation, pédagogie, niveaux d'intégration
Date : 15-06-2015
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Licence Creative Commons : Paternité, Pas d'utilisation commerciale, Pas de modification (CC-BY-NC-ND)
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Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008) : présentation / Olivier Dugrip
Description : Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008) : présentation / Olivier Dugrip, in colloque "Les recteurs et le rectorat de l'académie de Toulouse (1808-2008)", organisé conjointement par le rectorat de Toulouse et le laboratoire de recherche FRAMESPA [France méridionale et Espagne, Histoire des ...
Mots clés : administration scolaire, politique de l'enseignement, recteur d'académie (attributions), système éducatif
Date : 20-11-2008
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
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Recteurs et rectorat de Toulouse (1808-2008) : présentation / Olivier Dugrip
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INTRODUCTION
Description : Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude ...
Mots clés : sociologie, Education physique, Histoire
Date : 15-10-2014
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INTRODUCTION
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PARTIE I : A la recherche d'un calibrage du corps (1815-1918).
Description : Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude ...
Mots clés : sociologie, Education physique, Histoire
Date : 15-10-2014
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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PARTIE I : A la recherche d'un calibrage du corps (1815-1918).
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PARTIE II : Mesurer la valeur physique dans l'action combinant différents paramètres anatomo-physiologiques et/ou performatifs (1918-1950).
Description : Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude ...
Mots clés : sociologie, Education physique, Histoire
Date : 15-10-2014
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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PARTIE II : Mesurer la valeur physique dans l'action combinant différents paramètres anatomo-physiologiques et/ou performatifs (1918-1950).
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PARTIE III : Classer et hiérarchiser les élèves grâce aux performances motrices réalisées en situation de compétitions (1960-1970).
Description : Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude ...
Mots clés : sociologie, Education physique, Histoire
Date : 15-10-2014
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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PARTIE III : Classer et hiérarchiser les élèves grâce aux performances motrices réalisées en situation de compétitions (1960-1970).
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PARTIE IV : Faire progresser les élèves grâce à la connaissance de la performance (1980-2011).
Description : Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude ...
Mots clés : sociologie, Education physique, Histoire
Date : 15-10-2014
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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PARTIE IV : Faire progresser les élèves grâce à la connaissance de la performance (1980-2011).
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CONCLUSION
Description : Les notions de valeur physique et de performance sont indissociables de l'histoire des pratiques corporelles. Tout d'abord, ce travail apporte des précisions théoriques témoignant d'une évolution de ces deux concepts qui s'entrelacent et se distinguent à la fois. Cette étude ...
Mots clés : sociologie, Education physique, Histoire
Date : 15-10-2014
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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CONCLUSION
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