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Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères

Description : Accédez aux douze micro-ressources qui constituent ce cours grâce aux hyperliens du bloc Voir aussi de cette page. Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui ...

Mots clés : méthode, méthodologie, enseignement des langues étrangères, didactique des langues, pédagogie

Date : 2004

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Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères

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Définitions générales (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 1/12)

Description : Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi qu'une nouvelle culture au moyen d'une pédagogie adaptée.

Mots clés : français langue étrangère, FLE, sociolinguistique, didactique des langues, enseignement, méthode, méthodologie, pédagogie

Date : 2004

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Une méthode audiovisuelle, Voix et Images de France (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 5/12)

Description : Une méthode audiovisuelle, Voix et Images de France. Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ainsi ...

Mots clés : français langue étrangère, FLE, sociolinguistique, didactique des langues, enseignement, méthode, méthodologie, pédagogie

Date : 2004

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Une méthode audiovisuelle, Voix et Images de France (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 5/12)

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Une méthode notionnelle-fonctionnelle - 1ère partie (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 6/12)

Description : Une méthode notionnelle-fonctionnelle - 1ère partie. Première partie : Sans frontières 1. Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant ...

Mots clés : français langue étrangère, FLE, sociolinguistique, didactique des langues, enseignement, méthode, méthodologie, pédagogie

Date : 2004

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Une méthode notionnelle-fonctionnelle - 1ère partie (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 6/12)

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Une méthode traditionnelle : le cours Mauger - 2ème partie (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 4/12)

Description : Une méthode traditionnelle : le cours Mauger - 2ème partie. Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ...

Mots clés : français langue étrangère, FLE, sociolinguistique, didactique des langues, enseignement, méthode, méthodologie, pédagogie

Date : 2004

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Une méthode traditionnelle : le cours Mauger - 2ème partie (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 4/12)

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Une méthode traditionnelle : le cours Mauger - 1ère partie (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 3/12)

Description : Une méthode traditionnelle : le cours Mauger - 1ère partie. Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d'un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l'apprenant d'intégrer une nouvelle langue ...

Mots clés : français langue étrangère, FLE, sociolinguistique, didactique des langues, enseignement, méthode, méthodologie, pédagogie

Date : 2004

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Une méthode traditionnelle : le cours Mauger - 1ère partie (Cours : Méthodes et méthodologies pour l'enseignement des langues étrangères, 3/12)

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Accidents nucléaires : exemples de Three Mile Island et Tchernobyl (Filière Linguistique Préparatoire aux Études en France - FILIPÉ)

Description : Module du programme e-learning FILIPE qui vise à favoriser la préparation linguistique, interculturelle et scientifique des étudiants non francophones poursuivant leurs études en France. Dans ce module « Accidents nucléaires », vous trouverez un exposé scientifique conçu pour vous familiariser avec ...

Mots clés : FILIPE, filière linguistique préparatoire aux études en france, FLE, français langue étrangère, français scientifique, sciences de l'ingénieur, accident nucléaire, risques, Three Mile Island, Tchernobyl, supervision, cindynique

Date : 01-07-2008

Droits : Ces ressources sont la propriété conjointe de l'INPG et d' UNIT. Leur utilisation est libre dans les limites fixées par la licence CeCILL http://www.cecill.info/licences/Licence_CeCILL_V2-fr.html

Accidents nucléaires : exemples de Three Mile Island et Tchernobyl (Filière Linguistique Préparatoire aux Études en France - FILIPÉ)

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Introduction à la gestion de projet (Filière Linguistique Préparatoire aux Études en France - FILIPÉ)

Description : Module du programme e-learning FILIPE qui vise à favoriser la préparation linguistique, interculturelle et scientifique des étudiants non francophones poursuivant leurs études en France. Ce module a pour but de vous entraîner à la compréhension orale des cours de gestion de projet en français. Il ...

Mots clés : FILIPE, FLE, français scientifique, sciences de l'ingénieur, module multimédia, gestion de projet, périmètres produit, besoin, cahier des charges, chemin critique, diagramme Gantt, diagramme Pert, filière linguistique préparatoire aux études en france, francais langue étrangère

Date : 01-01-2005

Introduction à la gestion de projet (Filière Linguistique Préparatoire aux Études en France - FILIPÉ)

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Comment penser les relations, dans les LéA, entre la diversité des acteurs - Trouche

Description : Introduction par Luc Trouche : cette quatrième session peut être l'occasion d'un premier bilan du séminaire vu comme l'une des occasions d'interactions entre les équipes impliquées dans la plateforme de recherche de l'IFÉ : les relations entre l'apprendre et le faire apprendre sont en effet ...

Mots clés : enseignement, éducation, langues étrangères appliquées

Date : 08-11-2012

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

Comment penser les relations, dans les LéA, entre la diversité des acteurs - Trouche

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Une nécessaire contextualisation : le cas d'une étude de la stratégie enseignante d'étayage en classe de FLE, en milieu universitaire chinois / Charlotte Vallat

Description : Une nécessaire contextualisation : le cas d'une étude de la stratégie enseignante d'étayage en classe de FLE, en milieu universitaire chinois / Charlotte Vallat, in colloque "Variation et variabilité dans les Sciences du langage : analyser, mesurer, contextualiser", organisé par le Comité d'orga ...

Mots clés : français langue étrangère, français (étude et enseignement), universités (Chine), étudiants chinois

Date : 16-05-2013

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Licence CC BY-NC-ND 3.0. (Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la licence Creative Commons : attribution, pas d'utilisation commerciale, pas de modification).

Une nécessaire contextualisation : le cas d'une étude de la stratégie enseignante d'étayage en classe de FLE, en milieu universitaire chinois / Charlotte Vallat

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