Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Dans cette unité, il s'agit de s'approprier le minimum de vocabulaire nécessaire pour se faire connaître dans une brève présentation, dans une correspondance, ou encore par un curriculum vitae. Etant en début du module, il est important plus qu'ailleurs de procéder par étape. Le vocabulaire doit être maîtrisé de manière solide avant de commencer les exercices. Il faut éviter d'essayer de chercher tout de suite d'autres termes. L'entraînement proposé à l'utilisation du vocabulaire vise d'une part : à bien mémoriser ce dernier, à apprendre à bien le prononcer, ce qui facilite par la suite la prononciation de tout terme d'une même forme, à commencer à l'utiliser en contexte et à l'identifier dans des documents authentiques.  Problème flash avec quelques images. 

• Granularité : 2
• Structure : networked

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Arabe (492.7)

Description Rameau

• Arabe (langue) -- Vingt et unième siècle
• Arabe (langue) -- Vocabulaire

Informations pédagogiques

• Objectif pédagogique : Se faire connaître et reconnaître autrui en arabe littéral.
• Notion : Arabe (langue) -- Vingt et unième siècle, Arabe (langue) -- Vocabulaire
• Proposition d'utilisation : Cette ressource convient particulièrement dans le cadre des LANSAD., Etudiant en autoformation (parcours autonome)., Enseignants du secondaire, notamment en lycée., Les exercices doivent être faits intégralement, avec une observation étroite des fautes éventuelles. L'écoute est très importante et doit être renouvelée autant que faire se peut.
• Activité induite : communiquer, s'auto-former, s'exercer, échanger

Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Dans cette unité, il s'agit de s'approprier le minimum de vocabulaire nécessaire pour se faire connaître dans une brève présentation, dans une correspondance, ou encore par un curriculum vitae. Etant en début du module, il est important plus qu'ailleurs de procéder par étape. Le vocabulaire doit être maîtrisé de manière solide avant de commencer les exercices. Il faut éviter d'essayer de chercher tout de suite d'autres termes. L'entraînement proposé à l'utilisation du vocabulaire vise d'une part : à bien mémoriser ce dernier, à apprendre à bien le prononcer, ce qui facilite par la suite la prononciation de tout terme d'une même forme, à commencer à l'utiliser en contexte et à l'identifier dans des documents authentiques.  

• Granularité : leçon
• Structure : en réseau

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Arabe (492.7)

Description Rameau

• Arabe (langue) -- Vingt et unième siècle
• Arabe (langue) -- Vocabulaire

Thème(s)

Informations pédagogiques

• Objectif pédagogique : Se faire connaître et reconnaître autrui en arabe littéral.
• Notion : Arabe (langue) -- Vingt et unième siècle, Arabe (langue) -- Vocabulaire
• Proposition d'utilisation : Cette ressource convient particulièrement dans le cadre des LANSAD., Etudiant en autoformation (parcours autonome)., Enseignants du secondaire, notamment en lycée., Les exercices doivent être faits intégralement, avec une observation étroite des fautes éventuelles. L'écoute est très importante et doit être renouvelée autant que faire se peut.
• Activité induite : communiquer, s'auto-former, s'exercer, échanger