Ressource pédagogique : Approche raisonnée du fonctionnement de la langue latine – Deuxième partie

Informations pratiques sur cette ressource

Description de la ressource pédagogique

Description (résumé)

Il existe une chaîne de compétences à construire : l’on ne peut bien expliquer ou commenter un texte que si on l’a compris, donc traduit ; et l’on ne peut le traduire que si on l’a bien lu, c’est-à-dire – étymologiquement – si l’on a bien cueilli et choisi les mots pour les assembler et les construire dans le rapport des uns aux autres. Lire, traduire, expliquer sont les trois étapes qu’il faut mettre en place avant de passer à un quelconque cours de version latine.

• Granularité : leçon
• Structure : atomique

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Langues italiques; latin (470)

Description Rameau

• Latin (langue) -- Méthodologie
• Latin (langue) -- Grammaire

Thème(s)

Informations pédagogiques

• Notion : Latin (langue) -- Méthodologie, Latin (langue) -- Grammaire
• Proposition d'utilisation : Ce cours s'adresse en priorité aux étudiants de CPGE littéraire, hypokhâgne, "débutants" latinistes., Ce cours s'adresse plus généralement aux latinistes en difficulté qui ont besoin de comprendre comment fonctionne la phrase latine !
• Activité induite : apprendre, lire, se former