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L'école pour tous : quelles médiations, quels usages? - Potte-Bonneville
Description
:
Conférence de Mathieu Potte-Bonneville, Maître de Conférences en philosophie à l'IFÉ- ENS de Lyon et au Collège International de Philosophie. L’école pour tous : quelles médiations, quels usages ? Si l’inscription dans le droit français de la scolarisation des élèves handicapés marque, depuis ...
Mots clés
:
enseignement, égalité des chances, éducation, intégration scolaire, droit à l'éducation
Date
:
08-11-2012
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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L'école pour tous : quelles médiations, quels usages? - Potte-Bonneville
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Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques / Gavin Reid
Description
:
Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques / Gavin Reid, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean ...
Mots clés
:
intégration scolaire, évaluation des élèves, handicapés (éducation), enfants dyslexiques
Date
:
03-02-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
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Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques / Gavin Reid
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Éducation inclusive. Restitution des ateliers de la 1ère journée / Philippe Sahuc
Description
:
Éducation inclusive. Restitution des ateliers de la 1ère journée / Philippe Sahuc, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université ...
Mots clés
:
intégration scolaire, évaluation en éducation, enfants handicapés (éducation)
Date
:
03-02-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
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Éducation inclusive. Restitution des ateliers de la 1ère journée / Philippe Sahuc
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Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque
Description
:
Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurè ...
Mots clés
:
enseignement (innovations), intégration scolaire, handicapés (formation), éducation compensatoire, troubles de l'apprentissage, évaluation en éducation, enfants handicapés (éducation)
Date
:
02-02-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
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Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque
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Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde
Description
:
Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès ...
Mots clés
:
intégration scolaire, orientation scolaire, évaluation des élèves, handicapés (formation), handicapés (éducation), évaluation différenciée
Date
:
03-02-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
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Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde
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