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Robert J. Fouser - Cold War Cosmopolitanism and Theorization of “Culture” and of the “Native Speaker” in Foreign Language Education in the United States from 1945-1970
Description : In this paper, I will explore the relationship between Cold War cosmopolitanism and theorization of the role of culture and of the “native speaker” in foreign language education from 1945 to 1970. The term “Cold War cosmopolitanism” comes from the research by Klein (2003, 2020) on cultural exchanges between ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, Cold War cosmopolitanism, language and “culture”, native speakers, exchange programs
Date : 09-06-2021
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Robert J. Fouser - Cold War Cosmopolitanism and Theorization of “Culture” and of the “Native Speaker” in Foreign Language Education in the United States from 1945-1970
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Jennifer Meier - The influence of the zeitgeist on the development of cultural learning in foreign language teaching in Germany from 1945 to the present.
Description : Since the 19th century researchers have been investigating the question whether we need to learn about culture in the foreign language classroom or not (e.g., Volkmann 2010: 1), and it now seems clear that language and culture cannot be thought of separately. A glance at German curricula is enough to see that the German ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, Germany, Zeitgeist and cultural learning, , history of teaching culture, intercultural learning, global learning, CEFR, Area studies (Landeskunde)
Date : 09-06-2021
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Jennifer Meier - The influence of the zeitgeist on the development of cultural learning in foreign language teaching in Germany from 1945 to the present.
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Polina Shvanyukova - Language Education and Gender Studies: Focus on Italy, 1975 – 2015
Description : In this contribution I shall explore the link between language teaching and the topical research area of Gender Studies (cf. Sunderland 1994, Pavlenko et al. 2001, Decke-Cornill and Volkmann 2007, Linke 2012) in the Italian context. I will do so by focusing on the activities of two well-established ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, italy, gender, language education, textbooks, stereotypes
Date : 09-06-2021
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David Bel - La recherche en didactique du FLE en Chine depuis 1949 : Une analyse sociohistorique critique et écosystémique
Description : Cette communication a pour but de présenter une analyse sociohistorique critique de la recherche en didactique du FLE en Chine depuis 1949 en partant d’une question simple (au moins en apparence) : peut-on parler de recherche dans ce domaine dans ce pays et si oui, depuis quand, sous quelles formes, ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, fle, chine, Didactique du français langue étrangère, recherche en didactique du FLE, francophonie universitaire chinoise
Date : 09-06-2021
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LAURENS Véronique - Virages méthodologiques en didactique du FLE, entre tensions, points de ruptures et filiations - LAURENS Véronique
Description : L’histoire des courants méthodologiques en didactique des langues étrangères (DLE) court le double risque de la réification et de la simplification. D’une part, le besoin de constructions de repères clairs pour cerner les caractéristiques des méthodes, courants et approches peut conduire à une forme ...
Mots clés : filiation, didactique des langues, histoire des idées, fle, simplification, Didactique du français langue étrangère, évolution méthodologique, tension
Date : 09-06-2021
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Marie-Madeleine Bertucci - Propositions pour une étude de la mise en perspective critique de la notion de langue maternelle dans un ensemble de travaux de recherche en didactologie du français langue étrangère / français langue seconde de 1945 à 2015
Description : La communication vise à proposer des éléments d’étude de la notion de langue maternelle à partir de l’analyse qui en est faite dans un ensemble de travaux de recherche en didactique du français langue étrangère / français langue seconde publiés dans la période 1980-2010. Nous faisons le choix de ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, fle, langue maternelle, Didactique du français langue étrangère, théories didactiques, diffusion du français, langues premières, statut des langues
Date : 09-06-2021
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Alice Burrows et Clémentine Rubio - Vers une géopolitique des trajectoires enseignantes : circulation des personnes et des concepts
Description : L’histoire de la circulation des enseignant.es et des étudiant.es est constitutive de la mise en place d’un champ du français langue étrangère (FLE) (Porcher, 1987). Les “stages de recyclage” du CREDIF et du BELC, démultipliés au sein du réseau par les missions de formation des chercheur.es en d ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, fle, Didactique du français langue étrangère
Date : 09-06-2021
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John DANIELS - Theories informing French language teaching in an English middle school; an autobiographical account.
Description : This paper draws on the author’s experience as French language teacher and researcher in an English middle school from 1971-2007. Particular attention is given to the ‘revolutionary’ (Stern, 1983), audio-visual period with its promotion of a natural learning environment and immersion in the foreign language with the pr ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, fle, Didactique du français langue étrangère
Date : 09-06-2021
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Nataliya Yatsenko - Peter Hagboldt en URSS, la réception soviétique des travaux du didacticien américain - Nataliya Yatsenko
Description : La proposition de communication s’inscrit dans l’axe du colloque qui concerne l’histoire de la circulation des idées didactologiques entre différents pays, notamment, entre les États-Unis et l’Union Soviétique, pendant deux périodes : l’immédiat après-guerre (1945-1949) et le début des années 19 ...
Mots clés : circulation, didactique des langues, histoire des idées, fle, Didactique du français langue étrangère, URSS, Peter Hagboldt, lecture sans traduction, adaptation
Date : 09-06-2021
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Nicola MCLELLAND - The relationship between institutions, advocacy, research, policymaking, and language learning in the UK since 1945
Description : This paper will explore the relationship of advocacy, policy-making and practice to the practice of language teaching and learning in the UK since 1945, in particular regarding how languages are taught, who gets to learn which languages, to what level, and from what age. Key developments such as the ...
Mots clés : didactique des langues, histoire des idées, fle, england, Didactique du français langue étrangère, history of language learning and teaching (HoLLT), Languages policy, Languages advocacy, Languages strategy
Date : 09-06-2021
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