Ressource pédagogique : SEGAMED 2014 : Résultats d'une enquête nationale « SG en santé et étudiants en médecine »

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Description (résumé)

Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Résultats d'une enquête nationale « SG en santé et étudiants en médecine » Intervenant : Rodolphe Pellet Résumé : Session 2 : Adaptation des SG aux environnements pédagogiques Modérateurs : Jean-Paul Fournier et Daniel Chevallier 1. Rodolphe Pellet (Paris) – Résultats d'une enquête nationale « SG en santé et étudiants en médecine » 2. Robin Jouan (Nice) – Evaluation d'un SG pour l’apprentissage aux urgences 3. Stéphane Eifler (Paris) – Place des serious games dans la formation médicale continue 4. Anne Goffard (Lille) – Le jeu sérieux e-Caducée, un outil pédagogique adapté à la formation pharmaciens d'officine SeGaMed 2014 est la 3ème édition du premier colloque français consacré exclusivement à la recherche et à l'évaluation des jeux sérieux appliqués à la médecine et à la santé. Lancé en 2012 par deux enseignants de la faculté de médecine de Nice, Pascal Staccini et Jean-François Carrasco, ce colloque a pour objectif de promouvoir le "jeu sérieux" auprès de tous les acteurs et usagers professionnels ou non oeuvrant dans le secteur de la médecine et plus largement de la santé, qu'il s'agisse d'une démarche individuelle ou collective. SeGaMed a été construit en 4 actes : Acceptation, Appropriation, Adaptation, Anticipation.Les auteurs n’ont pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Conférence enregistrée dans le cadre de la 3ème conférence nationale sur l’usage des jeux sérieux dans l’enseignement et l’apprentissage en médecine et en santé (SeGaMed 2014) à Nice les 5 et 6 décembre 2014. Réalisation, production : Canal U/3S - CERIMES

"Domaine(s)" et indice(s) Dewey

• Sciences médicales. Médecine (610)

Thème(s)