117 résultats : ENS DE LYON

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117 résultats
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Canal-U
10 • Observations
Description : Conférence Nationale sur l'Enseignement des Mathématiques (CNEM) 2012 • Organisée par l’Institut Français de l’Education (IFE) à la demande de la DGESCO, par un Comité Scientifique présidé par Rémy JOST, Inspecteur Général de l’Education Nationale Honoraire, et Alain MERCIER, professeur à l’IFE ...
Mots clés : enseignement, collège, mathématiques, école primaire
Date : 13-03-2012
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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Canal-U
16 • Observations
Description : Conférence Nationale sur l'Enseignement des Mathématiques (CNEM) 2012 • Organisée par l’Institut Français de l’Education (IFE) à la demande de la DGESCO, par un Comité Scientifique présidé par Rémy JOST, Inspecteur Général de l’Education Nationale Honoraire, et Alain MERCIER, professeur à l’IFE ...
Mots clés : enseignement, collège, mathématiques, école primaire
Date : 13-03-2012
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Canal-U
“Come on guys, use your sense!” Illuminating the ‘incarnate’ work of teaching - Koshmann
Description : Twelve years ago, Lehrer and Schauble rolled out a newly-designed math and science curriculum in a particular 5th grade classroom (Lehrer & Schauble, 2004, 2011). In this talk, I will examine a brief fragment of interaction recorded in this classroom. The participants observed here are trying to ...
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Conclusion du Séminaire 1/2 - Koschmann
Description : Conclusion du Séminaire 1/2
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Anthropologie filmée: méthode et pratiques - Lallier
Mots clés : Education, Apprendre
Date : 08-06-2012
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Cartographier les trois "i" des "Learning sciences" : un domaine frontière fait-il un territoire ? - Lézé
Description : Les Learning sciences représentent un domaine de recherche frontière aussi dynamique que complexe à saisir y compris pour les chercheurs impliqués. Est-il possible, pour en comprendre la genèse et le développement, d'étudier comment s'organisent les pratiques scientifiques sur un territoire dont ...
Mots clés : Apprendre, e-learning, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Un métier, dans la recherche... (Marilyne Malbouyres)
Description : Marilyne Malbouyres, Assistante ingénieur à l'Institut Génomique Fonctionnelle de Lyon, fait par de son parcours personnel. Les Missions de Marilyne Malbouyres sont les suivantes: Entretiens des Microscopes optiques Préparation des échantillons Assistance à l'utilisation et Analyse d'images
Mots clés : optique, reportage, métiers de la recherche, sciences fondamentales, Ingénieur de recherche, observatoire de Lyon
Date : 27-03-2013
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Craft Apprenticeship and the Formation of Person - Marchand
Description : The communication proposes that craft apprenticeship serve as a model of education that both teaches technical skills and provides the grouding for personal formation. The research is grounded in my long anthropological fieldwork as an apprentice to minaret builders in yemen and to mud masons in ...
Mots clés : Education, Apprendre
Date : 07-06-2012
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UOH
Grande leçon de théâtre d’Oriza Hirata
Description : La « grande leçon de théâtre d’Oriza Hirata » est destinée aux étudiants à partir du niveau licence pour appréhender la spécificité de l’écriture théâtrale, texte et mise en scène, mais également questionner les formes du théâtre contemporain (le « théâtre tranquille » notamment, mais plus largement ...
Mots clés : leçon de théatre, Oriza Hirata, théatre japonais, théatre tranquille, dramaturgie, théâtre contemporain
Date : 2012
Droits : Licence Creative Commons : Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 France
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Canal-U
Des rapports littérature/histoire à l’École au moment de l’instauration de l’histoire des arts
Description : Intervention pour la table ronde : « Histoire et Littérature de l’école au lycée : différences et complémentarités »
Mots clés : compétences, collège, histoire littéraire, école primaire, programmes 2008, Socle commun
Date : 27-05-2011
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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Des rapports littérature/histoire à l’École au moment de l’instauration de l’histoire des arts
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