10 résultats : UNIVERSITÉ DE LA ROCHELLE

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L'enquète Darwin, se former à la méthodologie d'analyse de documents iconographiques

Description : L'objectif de cette enquète est d'acquérir la méthodologie d'analyse de documents iconographoqies, indispensable aux étudiants d'histoire et de sciences de la vie pour leur réussite à l'université. Les théories de Darwin sont un fil conducteur interressant car l'analyse pet être menée à travers ...

Mots clés : analyse documentaire, méthodologie, analyse de documents iconographiques, théories de Darwin, théorie de l'évolution de Darwin

Date : 2018

Droits : Licence creative commons de type 3:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.fr - pour plus d'information contacter l'auteur

L'enquète Darwin, se former à la méthodologie d'analyse de documents iconographiques

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La médiatisation des controverses scientifiques

Description : Ce module pédagogique montre la complexité du travail de médiatisation des savoirs scientifiques. Dans un premier temps, ce module montre l'intérêt et l'utilité de l'usage de certaines notions qu'il importe de maîtriser pour aborder un travail de médiatisation ou bien pour l'évaluer : notamment ...

Mots clés : médiatisation scientifique, discours scientifique, communication, controverse

Date : 2015

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La pensée complotiste

Description : Ce cours est une introduction à l'étude de certains raisonnements et de certaines formes d'écriture qui peuvent nous alerter au sujet de textes qui véhiculent une théorie du complot. Dans le cadre de la formation universitaire, il est intéressant de distinguer la pensée critique et les théories ...

Mots clés : théorie du complot, défiance face à la science, usage des sciences, usage des technologies, complotisme, pensée complotiste, écriture complotiste

Date : 2015

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Né pour organiser avec Francisco Varela

Description : Série "Né pour apprendre (3) Le savoir-organiser (sélectionner, classer, comparer, généraliser, abstraire, coder) est une exigence biologique de notre cerveau. On ne peut enfermer l’humain dans une conception linéaire, causaliste, symétrique sans risquer de le priver de son immense potentiel ...

Mots clés : cerveau humain

Date : 01-01-1994

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

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Né pour choisir avec Albert Jacquard et André de Peretti

Description : Série "Né pour apprendre" (5) L’enfermement dans un projet dont l’objectif a été imposé n’appartient pas à la dynamique du vivant. S’engager pour s’approprier son projet permet d’assurer le besoin existentiel de relier son contexte à son système de valeurs (Au nom de quoi je construis ?). Etape ...

Mots clés : cerveau humain

Date : 01-01-1994

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

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Né pour innover avec J. Didier Vincent

Description : Série "Né pour apprendre" (6) Savoir créer, c’est savoir différencier, enrichir, adapter, intégrer l’inattendu, faire place à l’imagination. En d’autres termes, c’est utiliser les capacités fondamentales de notre cerveau : connectivité, sélectivité, flexibilité, complémentarité, rythmes... Les ...

Mots clés : cerveau humain

Date : 01-01-1994

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

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Né pour échanger avec Bertrand Schwartz

Description : Série "Né pour apprendre" (7) Equilibrer l’axe donner recevoir dans l’apprentissage et la communication ; garantir le temps de questionnement, d’intégration, de participation, de responsabilisation, assurer l’espace du dialogue entre les acteurs de la situation éducative. C’est la démarche ...

Mots clés : communication

Date : 01-01-1995

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

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Né pour découvrir avec Boris Cyrulnik

Description : Série "Né pour apprendre" (1) Le savoir-observer est à ré-apprendre : voir, entendre, toucher, se mouvoir, exister dans notre environnement, percevoir pour s’enraciner et "appartenir" : l’enfant sait, l’adulte ne sait plus. Apprendre à éviter les certitudes bien ancrées, la contextualisation ...

Mots clés : cerveau humain

Date : 01-01-1994

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

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Né pour reconnaître les lois de la vie avec Basarab Nicolescu

Description : Série "Né pour apprendre" (2) Nous ne pouvons plus ignorer les lois du vivant et du contexte dans lequel la vie est apparue, en particulier la complexité, l’hétérogénéité, l’évolution, les rythmes... Nous sommes par essence les acteurs de l’alternance entre notre potentiel et son actualisation, ...

Mots clés : cerveau humain

Date : 01-01-1994

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

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Né pour créer du sens avec Francisco Varela

Description : Série "Né pour apprendre" (4) Tout ce que nous percevons, pensons, imaginons est biographique, c’est-à-dire résulte de notre couplage avec l’environnement. L’information n’existe pas en soi. Nous devons recadrer notre langage, repenser l’autonomie ? Le moteur de notre logique de connaissance ...

Mots clés : cerveau humain

Date : 01-01-1994

Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.

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