710 résultats : Pédagogique

Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
710 résultats
page 2 sur 71
résultats 11 à 20
Canal-U
Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un mémoire de recherche.
Description : Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un mémoire de recherche. Intervenant (s) : S. SCHLICK et F. ANTHONY (IFSI EPSAN Brumath) Résumé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un ...
Mots clés : Strasbourg, 2012, pédagogie, sciences de la santé, sciences de l’éducation
Date : 12-10-2012
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un mémoire de recherche.
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob
Description : La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) de l’Université Toulouse ...
Mots clés : méthodes d'enseignement, technologies éducatives, elearning, usages du numérique dans l’enseignement supérieur, pédagogie centrée sur l'apprenant, interaction en éducation, enseignement individualisé
Date : 13-06-2013
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
Conception et réalisation d’une ressource en ligne pour la formation : représentations des interactions entre approches pédagogiques et techniques / Yves Ardourel
Description : Conception et réalisation d’une ressource en ligne pour la formation : représentations des interactions entre approches pédagogiques et techniques / Yves Ardourel. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) ...
Mots clés : représentation mentale, coopération universitaire, ressources pédagogiques numériques, universités numériques thématiques, multimedia (production et réalisation)
Date : 13-06-2013
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
Conception et réalisation d’une ressource en ligne pour la formation : représentations des interactions entre approches pédagogiques et techniques / Yves Ardourel
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
La Maison positive
Description : La Maison positive retrace une aventure pédagogique menée au Lycée professionnel du Sidobre à Castres, (Tarn, France) en 2010-2011 : la construction d'une maison à énergie positive par les lycéens eux-mêmes. Ce projet éducatif et écologique, conduit par Jean-Michel Decuq, professeur de génie cli ...
Mots clés : éco-construction, constructions et technique de l'environnement, architecture durable, innovations pédagogiques, projet éducatif (Tarn), réalisations d'élèves, éducation au développement durable
Date : 30-05-2012
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
La Maison positive
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
La Maison positive / Yves Ardourel, Jean-Michel Decuq, Frédérick Mathis
Description : La Maison positive retrace une aventure pédagogique menée au Lycée professionnel du Sidobre à Castres, (Tarn, France) en 2010-2011 : la construction d'une maison à énergie positive par les lycéens eux-mêmes. Ce projet éducatif et écologique, conduit par Jean-Michel Decuq, professeur de génie cli ...
Mots clés : éco-construction, constructions et technique de l'environnement, architecture durable, innovations pédagogiques, projet éducatif (Tarn), réalisations d'élèves, éducation au développement durable
Date : 30-05-2012
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
La Maison positive / Yves Ardourel, Jean-Michel Decuq, Frédérick Mathis
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
CIDMEF Libreville 2011 – Création d’un DIU de pédagogie médicale
Description : Titre : CIDMEF Libreville 2011 – Création d’un DIU de pédagogie médicale Intervenant (s) : Olivier Armstrong, Nantes - France Résumé : Création d’un DIU de pédagogie médicale L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence ...
Mots clés : pédagogie, santé, UMVF, SIFEM, CIDMEF, DIU, Libreville 2011
Date : 16-04-2011
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
CIDMEF Libreville 2011 – Création d’un DIU de pédagogie médicale
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
Journée Formation, Recherche, Innovation pédagogique - Conférence Patricia ARNAULT " Les enjeux de l'approche par compétence dans la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur français à l'heure de Bologne "
Description : Éditorial de la ministre et du secrétaire d'État Depuis 2012, la France s'est engagée pour un renouveau éducatif avec une claire conscience de la dimension internationale des enjeux, explicités par les objectifs du développement durable identifiés par les Nations-Unies, qui considèrent comme ...
Mots clés : innovation pédagogique
Date : 19-10-2016
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
Journée Formation, Recherche, Innovation pédagogique - Conférence Patricia ARNAULT " Les enjeux de l'approche par compétence dans la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur français à l'heure de Bologne "
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
FORMATIC Paris 2014 : Session 2 –E-formation auprès d’un public en difficulté : les élèves aides-soignants en cursus partiel
Description : Titre : FORMATIC Paris 2014 : Session 2 – E-formation auprès d’un public en difficulté :  les élèves aides-soignants en cursus partiel Auteur (s) : Dino Audo Salam, Ingénieur pédagogique – Sébastien Pradelle, Cadre formateur et Brigitte Marie Directrice à l’IFAS du CH de Dreux Conférence enregistrée ...
Mots clés : communication, difficulté, partiel, aide-soignants, pédagogique, orientation, e-Santé, Santé, TIC, 2014, Paris, parcours, FORMATIC, cursus, professionnalisation, télémédecine, public
Date : 13-02-2014
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
FORMATIC Paris 2014 : Session 2 –E-formation auprès d’un public en difficulté : les élèves aides-soignants en cursus partiel
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
IP3S 2010 - Session 2 : Serious Games
Description : 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Session 2 : Serious Games L’usage du numérique en milieu médical ...
Mots clés : politique éducative, enseignement supérieur, TICE, UNT, pédagogie numérique, UNF3S, jeux sérieux, outils pédagogiques, serious game
Date : 12-11-2010
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
IP3S 2010 - Session 2 : Serious Games
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents
Canal-U
Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2013) : Mesurer l'appropriation d'un jeu : méthodes et analyse.
Description : Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2013) : Mesurer l'appropriation d'un jeu : méthodes et analyse Intervenants : Laurent AUNEAU et Hélène MICHEL (Ecole de management de Grenoble SUCCUBUS). Résumé : tunnel d’utilisation serious games : acquisition, activation, rétention, participation, ...
Mots clés : SeGaMed, Nice, 2013, médecine, santé, Serious Games, jeux sérieux, enseignement, pédagogie, apprentissage, formation
Date : 12-09-2013
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
 En savoir plus
 Description complète
Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2013) : Mesurer l'appropriation d'un jeu : méthodes et analyse.
 Ajouter à mon panier
Accéder aux documents