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Sur quelques apports récents de la recherche à la connaissance de l'information.
Description
:
La recherche en Information & Communication s’est beaucoup développée, surtout depuis le début du siècle. Si elle reste mal connue, c’est surtout parce que ses travaux ont du mal à se faire reconnaître, y compris par les professionnels de l’information, par comparaison aux discours d’expertise ( ...
Mots clés
:
Didactique de l'information-documentation, professeur documentaliste, culture de l'information, éducation aux médias
Date
:
09-10-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Contenus sous licence Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0
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Sur quelques apports récents de la recherche à la connaissance de l'information.
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FORMATIC - Paris 2011 : L'information virtuelle pour construire du sens en soins infirmiers
Description
:
FORMATIC - Paris 2011 : L’information virtuelle pour construire du sens en soins infirmiers : le rôle des documentalistes. Intervenant : Christine PAILLARD (Documentaliste IFSI - CH de Nanterre). Résumé : La perspective pédagogique du CDI au cœur du dispositif d’ingénierie : des objectifs, un ap ...
Mots clés
:
Formation, TIC, soins infirmiers, FORMATIC Paris 2011, technologies numériques, CDI, documentaliste
Date
:
08-02-2011
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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FORMATIC - Paris 2011 : L'information virtuelle pour construire du sens en soins infirmiers
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Enseigner-apprendre l'information-documentation. Regard sur les contextes professionnels
Description
:
TABLE RONDE Animateur : ?Florian REYNAUD? Prof. Doc. (académie de Lyon) – Président de la FADBEN Intervenante 1 : ?Fabienne LANCELLA? Enseignant chercheur (MCF) - Université de Poitiers- Laboratoire TECHNE La perception par les chefs d’établissement des évolutions des postures des professeurs ...
Mots clés
:
Didactique de l'information-documentation, professeur documentaliste, culture de l'information, éducation aux médias, education aux médias et à l'information, EMI
Date
:
11-10-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Contenus sous licence Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0
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Enseigner-apprendre l'information-documentation. Regard sur les contextes professionnels
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10e congrès des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale : clôture officielle.
Description
:
Discours de clôture du 10e congrès des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale, qui s'est déroulé à Limoges, du 09 au 11 octobre 2015, sur le thème "ENSEIGNER - APPRENDRE L'INFORMATION-DOCUMENTATION - Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l'in ...
Mots clés
:
Didactique de l'information-documentation, professeur documentaliste, culture de l'information, éducation aux médias
Date
:
11-10-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Contenus sous licence Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0
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10e congrès des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale : clôture officielle.
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10e congrès des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale : ouverture officielle.
Description
:
Discours d'ouverture du 10e congrès des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale, qui s'est déroulé à Limoges, du 09 au 11 octobre 2015, sur le thème "ENSEIGNER - APPRENDRE L'INFORMATION-DOCUMENTATION - Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l' ...
Mots clés
:
Didactique de l'information-documentation, professeur documentaliste, culture de l'information, éducation aux médias
Date
:
09-10-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Contenus sous licence Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0
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10e congrès des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale : ouverture officielle.
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Enseignement info-documentaire et pratiques informationnelles des élèves : mieux connaître leurs pratiques personnelles pour mieux les former
Description
:
TABLE RONDE Animateur : Georges-Louis Baron, Professeur en Sciences de l'éducation - Université Paris Sorbonne – EDA - Equipe Limin-R L’espace social du lycéen, une constellation de pratiques entre papier et numérique Elisabeth SCHNEIDER Les enseignants documentalistes sont mis au défi de former ...
Mots clés
:
enseignement, pratiques informelles, information litteracy, culture de l'information, culture informationnelle, professeur documentaliste, Didactique de l'information-documentation, médias sociaux, enseignement secondaire (France), médiation documentaire
Date
:
23-03-2012
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. (c) FADBEN 2012 - Tous droits réservés
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Enseignement info-documentaire et pratiques informationnelles des élèves : mieux connaître leurs pratiques personnelles pour mieux les former
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Didactiser la culture des jeunes ? Pour une approche critique : le cas de Twitter et Facebook
Description
:
Cette conférence se propose d'examiner quelques dimensions à prendre en compte dans un processus didactique et pédagogique si l'on veut former les élèves à un usage critique des réseaux communautaires. Le développement des pratiques d'information et de communication en ligne des enfants et des jeunes ...
Mots clés
:
Didactique de l'information-documentation, professeur documentaliste, culture de l'information, éducation aux médias, education aux médias et à l'information, EMI
Date
:
10-10-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Contenus sous licence Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0
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Didactiser la culture des jeunes ? Pour une approche critique : le cas de Twitter et Facebook
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L’EMI en partage : cartographie des acteurs et de leur stratégie
Description
:
Depuis son inscription dans la loi de la Refondation de l’Ecole en juillet 2013, l’Éducation aux médias et à l’information a donné lieu à des publications, des définitions, des prises de positions, des approches différentes de plusieurs types d'acteurs. Ces divers acteurs (organismes officiels, ...
Mots clés
:
Didactique de l'information-documentation, professeur documentaliste, culture de l'information, éducation aux médias, education aux médias et à l'information, EMI
Date
:
10-10-2015
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. Contenus sous licence Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0
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L’EMI en partage : cartographie des acteurs et de leur stratégie
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Les enjeux de la culture médiatique : régulation, médiation, éducation
Description
:
TABLE RONDE Animateur : Christophe BREL, professeur documentaliste. Comment mesurer le pluralisme de l’information de presse sur le web ? Nikos Smyrnaïos Si le pluralisme dans la presse imprimée et l’audio-visuel peut être évalué et régulé, rien n’est fait pour la presse en ligne où l’on croit ...
Mots clés
:
pluralisme, professeur documentaliste, culture informationnelle, culture de l'information, media litteracy, culture mediatique, éducation aux médias, information, translitteracy
Date
:
23-03-2012
Droits
:
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. (c) FADBEN 2012 - Tous droits réservés
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Les enjeux de la culture médiatique : régulation, médiation, éducation
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