19 résultats : sciences de l’apprendre

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Canal-U
Analysis and interpretation of students' dialogues - Baker
Description : Research in the Learning Sciences gives a privileged place to the analysis of interactions between social actors and with the milieux in which their collective activities are situated. In this presentation, and in this context, I want to engage in an inquiry about the distinction between the epi ...
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Analysis and interpretation of students' dialogues - Baker
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Clôture du Séminaire 2/2 - Berg
Description : Clôture du Séminaire 1/2
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Cartographier la recherche française en e-éducation : quels apports aux sciences de l'apprendre ? - Endrizzi
Description : Les frontières de l'e-éducation, tout comme celles des sciences de l'apprendre, sont complexes à appréhender, ne serait-ce que par son caractère fondamentalement interdisciplinaire. Si l'on considère en effet qu'elle recouvre toutes les disciplines qui s'intéressent aux apports, progrès et trans ...
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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A Design-Based Research Approach to Understanding Complex Learning - Hmelo silver
Description : Complex learning environments require complex approaches to understanding both what and how students learn. In this talk, I will describe design-based research methodology and discuss how I have used this approach to understand learning in technology-rich learning environments. One example will ...
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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A Design-Based Research Approach to Understanding Complex Learning - Hmelo silver
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“Come on guys, use your sense!” Illuminating the ‘incarnate’ work of teaching - Koshmann
Description : Twelve years ago, Lehrer and Schauble rolled out a newly-designed math and science curriculum in a particular 5th grade classroom (Lehrer & Schauble, 2004, 2011). In this talk, I will examine a brief fragment of interaction recorded in this classroom. The participants observed here are trying to ...
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Conclusion du Séminaire 1/2 - Koschmann
Description : Conclusion du Séminaire 1/2
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Cartographier les trois "i" des "Learning sciences" : un domaine frontière fait-il un territoire ? - Lézé
Description : Les Learning sciences représentent un domaine de recherche frontière aussi dynamique que complexe à saisir y compris pour les chercheurs impliqués. Est-il possible, pour en comprendre la genèse et le développement, d'étudier comment s'organisent les pratiques scientifiques sur un territoire dont ...
Mots clés : Apprendre, e-learning, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Clôture du Séminaire 1/2 - Pepin
Description : Clôture du Séminaire 2/2
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Quelles évidences et quels succès, pour quelle communauté éducative ? - Potte-Bonneville
Description : Je souhaiterais soumettre à la discussion trois types d’interrogation, à partir de l’intervention de Robert Slavin. 1/ Questions de scientificité : quelle conception le recours à l’evidence-based practice implique-t-elle, quant au rapport entre la connaissance et les sujets susceptibles de la mettre ...
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
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Quelles évidences et quels succès, pour quelle communauté éducative ? - Potte-Bonneville
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Canal-U
Ouverture du Séminaire 2/3 - Samarut
Description : Ouverture du Séminaire 2/3
Mots clés : Apprendre, enseigner, sciences de l’apprendre
Date : 29-03-2012
Droits : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs.
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